Szülő-diákok: nehéz ... és láthatatlan valóság

Környezet és életkörülmények

Írta: Simon Abdela - 2017. május 30

A tanulmányról

Ez a népszerű szöveg összefoglalja Christine Corbeil, Francine Guernier és Geneviève Gariépy tanulmányát: "UQAM tanuló szülők: valóság, igények és források", Montreal, IREF, 2011.

Fénypontok

Kulcsszavak

A munka és a család egyensúlya olyan kérdés, amelyet az egyetemi kutatók egyre inkább tanulmányoznak. De mi a helyzet a tanulmány és a család egyensúlyával? És még inkább a tanulmány, a család és a munka egyensúlya? A kutatók által eddig alig vizsgált téma.

A montreali Quebeci Egyetem (UQAM) Női Kutató és Tanulmányok Intézetének (IREF) négy kutatóból álló csoportja ezt az új családi valóságot vizsgálta. Az UQAM 732 szülő-diákjának felmérése alapján ennek a népességnek a portréját, valamint a tanulmány, a család és a munka egyensúlyának megítélését festik. Ismertetik a szülő-diákok életkörülményeit, valamint azokat az erőforrásokat, amelyeket fel kell használniuk, hogy megbékéljenek e különböző valóságokkal.

Kik a szülő-diákok?

Háromszor annyi nő vett részt ebben a vizsgálatban, mint férfi. A kutatók szerint az egyetemi közösségben sokkal több hallgató anya van, mint hallgató apuka. Egy másik fő különbség a nemek között: a házassági helyzet. Valójában a hallgató apák több mint 90% -a partnerrel élt a felmérés idején, míg a diák anyáké csak 24,5%.

A nők száma nagyobb az érettséginél, mint a férfiaké, akik nagyobb arányban vannak jelen a felsőoktatási ciklusokban. A tanulmányi rendszer (teljes vagy részmunkaidős) viszont viszonylag hasonló a férfiak és a nők között, függetlenül a tanulmányok szintjétől. Minden nem együttvéve, tíz szülőből négy (42,9%) heti 16 és 36 órát fordít iskolai munkára (órák, tanulás, foglalkozás), és a válaszadók csaknem egynegyede (22,4%) 36 óránál többet dolgozik hét.

Tízből kevesebb mint egy (7,3%) szülő, 5 éves és fiatalabb gyermekkel rendelkezik, igénybe veheti a gyermekgondozási központ szolgáltatásait. A válaszadók csaknem fele szerint nincs olyan támogató hálózat, amely lehetővé tenné számukra a tanulmányok, a munka és a szülői kötelezettségek jobb egyensúlyát.

Több pénz apáknak, több házimunka az anyáknak

A felmérésben részt vevő 732 ember közül 412-en tanulmányaik mellett 412-et foglalkoztattak fizetett munkában. Ez a kutatás fontos különbségeket mutat be az anyák és az apák között az iskolában, a fizetett munkában eltöltött órák, a keresett jövedelem és a háztartási feladatok megoszlása tekintetében.

1. ábra: A fizetett munkára fordított idő nemek szerint (n = 412)

Kattintson a képre a nagyításhoz

Általában a nők valamivel kevesebb órát töltenek fizetett munkában, mint a férfiak. Valamivel több nő dolgozik, mint férfi, heti 16 és 35 óra között, míg több férfi heti 35 óránál többet dolgozik. Ezt a különbséget a jövedelem szintje tükrözi.

Az alábbi grafikon szemlélteti a nyári munkát végző diákanyák és diákapák jövedelemhiányát. A szülő-diákok többsége kevesebb mint 5000 dollárt keres évente. Másrészt a nők ebben a jövedelmi csoportban vannak nagyobb számban, míg a férfiak a magasabb jövedelmi kategóriákban.

2. ábra: Nyári foglalkoztatásból származó jövedelem nemek szerint

Kattintson a képre a nagyításhoz

3. ábra: A tanulmányok megszakítása és a házimunka szexuális megosztása: női valóság (n = 282)

Kattintson a képre a nagyításhoz

A kutatás összes résztvevője közül közel 300 szülő szakítja meg tanulmányait az egyetemi pályafutása során. Többségüknél ez a megszakítás kevesebb, mint négy évig tart. Különböző okokat adnak meg: pénzügyi nehézségek, személyes és egészségügyi problémák, időhiány, utazás stb.

Amint a fenti grafikon mutatja, a tanulmányok abbahagyásának okai nemenként jelentősen eltérnek. A nőknél mindenekelőtt a gyermekgondozás az oka, míg a férfiaknál elsősorban a munkalehetőségek. Az anyáknak csak egynegyede szakítja meg tanulmányait munkalehetőség miatt, így ez az arány csaknem kétszerese (46,1%) az apák körében. Hasonlóképpen csak 14,5% -uk hagyja abba az egyetemet gyermekgondozás céljából, szemben a nők több mint felével (53,5%), ez háromszor nagyobb arány! Ugyanez vonatkozik a háztartási feladatokra is: a nők egyértelműen hátrányos helyzetben vannak a férfiakhoz képest, és ennek a "láthatatlan" munkának a nagy részét még mindig elvégzik.

4. ábra: Azon szülők aránya, akik azt mondják, hogy bizonyos felelősséggel tartoznak bizonyos háztartási feladatokért, nemenként

Kattintson a képre a nagyításhoz

Tanulmány, munka ... és család, ő?

A tanulók, a család és a munka összehangolása rendkívül megterhelő a szülő-diákok szerint. És gyakran a család szenvedi el ennek a hármas feladatnak a következményeit. Az anyák és apák többsége úgy ítéli meg, hogy a családjukra fordított idő elégtelen vagy nagyon kevés.

A kutatók néhány ajánlást kínálnak a tanulmány és a család egyensúlyának megkönnyítésére, különös tekintettel arra, hogy módosítani kell a kölcsönök és ösztöndíjak programját a tanuló szülők különféle szállásainak integrálásával. Az egyetemnek figyelembe kell vennie a szülő-hallgatók sajátos helyzetét és annak tanulmányi teljesítményre és társadalmi elkötelezettségre gyakorolt hatását is, amely általában hátrányos helyzetbe hozza őket az érdemi ösztöndíjak pályázásakor. Végül szeretnék, ha komoly elmélkedés indulna egy hivatalos egyetemi családpolitika kialakításáról.